آموزش برای شهروندی فعال: پرورش شهروندانی مسئول و متعهد

یک دموکراسی سالم متکی به یک شهروند متعهد و آگاه است. با این حال، روندها حاکی از کاهش مشارکت مدنی، به ویژه در میان نسل های جوان است ( وربا ، شلوزمن ، برادی، و نی ، ۱۹۹۵). آموزش برای شهروندی فعال به عنوان پاسخی حیاتی به این چالش ظاهر می شود. این مقاله مروری به بررسی زیربنای نظری آموزش برای شهروندی فعال، مزایای بالقوه آن برای پرورش شهروندان مسئول و متعهد، و رویکردهای مختلف برای اجرای آن در محیط های آموزشی می پردازد. این مقاله اهمیت مهارت های تفکر انتقادی، دانش اصول دموکراتیک و فرصت های مشارکت مدنی در توسعه شهروندان فعال را مورد بحث قرار می دهد. چالش های مرتبط با اجرای آموزش برای شهروندی فعال، مانند اطمینان از ارتباط برنامه درسی و پرداختن به پویایی قدرت در مدارس، نیز مورد توجه قرار می گیرد. با پرورش فرهنگ مشارکت دموکراتیک در نهادهای آموزشی، مربیان می توانند دانش آموزان را برای تبدیل شدن به شهروندانی فعال و متعهد که به طور مثبت به جوامع خود و جهان کمک می کنند، توانمند سازند.

کلیدواژه ها:

آموزش برای شهروندی فعال ، مشارکت مدنی ، آموزش دموکراتیک ، مهارت های تفکر انتقادی ، آموزش عدالت اجتماعی