طراحی الگوی مفهومی موسیقی در آموزش: مطالعه سنتز پژوهی

پژوهش حاضر طراحی الگوی مفهومی موسیقی در آموزش بود که از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش پژوهش کیفی است که در زمره تحقیقات سنتز پژوهی قرار گرفته است و الگوی تحلیل محتوای استقرایی را پیاده کرده است. جامعه آماری این پژوهش و اصلی ترین منبع گردآموری اطلاعات مقالات علمی- پژوهشی و ترویجی بود که در سال های اخیر در حوزه ی موسیقی در آموزش انجام شده اند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از کد گذاری استفاده شد. یافته های حاصل از این مقاله شامل استعداد های بالقوه و بالفعل ( توانایی ها و مهارت ها)، راه و سوق موسیقی(ارتباط در موسیقی و نقش موسیقی در آموزش)، ایفاگری موسیقی(اثرات منفی موسیقی در آموزش، اثرات مثبت موسیقی در آموزش، کاربرد موسیقی در آموزش، اهداف موسیقی در آموزش و ویژگی های موسیقی)، مسائل یادگیری(اختلالات یادگیری و مشکلات رشدی( جسمی- روانی) ، هنرهای هفتگانه(انواع موسیقی و انواع هنر) می باشد که با مولفه ها و کد های محوری هر کدام شناسایی شدند.

کلیدواژه ها:

موسیقی در آموزش ، استعداد های بالقوه و بالفعل ، ایفاگری موسیقی ، هنرهای هفتگانه و مسائل یادگیری