تاثیر روش های خلاقانه در تدریس علوم تجربی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 43

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDPNU01_1895

تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1403

چکیده مقاله:

تدریس علوم تجربی یکی از مهم ترین ارکان آموزشی در مدارس است که تاثیر زیادی در رشد تفکر انتقادی، مهارت های تحلیلی و علمی دانش آموزان دارد. در سال های اخیر، روش های خلاقانه تدریس به عنوان یکی از راه های موثر برای ارتقاء کیفیت آموزش در این حوزه شناخته شده اند. این مقاله به بررسی تاثیر روش های خلاقانه در تدریس علوم تجربی می پردازد و چگونگی کاربرد این روش ها در کلاس های درس را تحلیل می کند.روش های خلاقانه تدریس، شامل استفاده از فعالیت های عملی، پروژه های گروهی، بازی های آموزشی، داستان سرایی، فناوری های نوین و ایجاد محیط های یادگیری فعال هستند. این روش ها به دانش آموزان کمک می کنند تا مفاهیم علمی را از طریق تجربه مستقیم و تعامل با محیط پیرامون خود درک کنند. استفاده از این روش ها موجب تقویت انگیزه، افزایش مشارکت و بهبود یادگیری عمیق تر می شود.یکی از اثرات مهم روش های خلاقانه، ایجاد علاقه و انگیزه در دانش آموزان است. با استفاده از فعالیت های جذاب و مبتنی بر حل مسئله، دانش آموزان قادر به درک بهتر مفاهیم علمی خواهند بود و این امر به افزایش خودباوری و اعتماد به نفس آنها کمک می کند. همچنین، روش های خلاقانه تدریس می توانند فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان ملموس تر کرده و ارتباط آن ها با دنیای واقعی را تقویت کنند.علاوه بر این، استفاده از فناوری های نوین مانند اپلیکیشن ها و پلتفرم های آموزشی آنلاین نیز به گسترش روش های خلاقانه در تدریس کمک می کند. این ابزارها می توانند فرآیند یادگیری را جذاب تر و دسترسی به منابع علمی را آسان تر کنند.نتیجه گیری این مقاله نشان می دهد که استفاده از روش های خلاقانه در تدریس علوم تجربی نه تنها موجب بهبود کیفیت یادگیری و فهم علمی دانش آموزان می شود، بلکه می تواند باعث ارتقاء مهارت های اجتماعی و همکاری گروهی آنها نیز گردد. لذا، آموزش دهندگان باید در راستای به کارگیری این روش ها در کلاس های درس خود تلاش کنند تا شرایط مناسبی برای یادگیری موثرتر فراهم سازند.

نویسندگان

فاطمه دهقانی فیروز آبادی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی (آموزگار)