تاثیر تغییر در شیوه های تدریس علوم و فناوری بر آموزش وپرورش
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 68
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_1886
تاریخ نمایه سازی: 22 دی 1403
چکیده مقاله:
تغییرات سریع در فناوری و شیوه های تدریس در قرن ۲۱، چالش ها و فرصت های جدیدی را برای آموزش و پرورش فراهم کرده اند. یکی از حوزه هایی که تحت تاثیر این تغییرات قرار گرفته است، آموزش علوم و فناوری است. این مقاله به بررسی تاثیر تغییر در شیوه های تدریس علوم و فناوری بر آموزش و پرورش می پردازد و نقش آن را در بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای مهارت های دانش آموزان تحلیل می کند.شیوه های سنتی تدریس، که عمدتا مبتنی بر آموزش از طریق سخنرانی و کتاب های درسی بوده، به تدریج جای خود را به شیوه های نوین و مبتنی بر فناوری داده اند. استفاده از تکنولوژی های جدید مانند اینترنت، نرم افزارهای آموزشی، آزمایشگاه های مجازی و پلتفرم های یادگیری آنلاین، به معلمان این امکان را می دهد تا مطالب پیچیده را به شیوه ای جذاب تر و قابل فهم تر ارائه دهند. این شیوه ها علاوه بر افزایش تعامل و انگیزه دانش آموزان، امکان بررسی عمیق تر مفاهیم علمی و فناوری را فراهم می آورد.با استفاده از فناوری های نوین، دانش آموزان قادر به یادگیری در زمان و مکان های مختلف هستند و این امکان را دارند که از منابع مختلف آموزشی بهره برداری کنند. در کنار این، شیوه های تدریس مبتنی بر پروژه و کار گروهی، دانش آموزان را به فعالیت های عملی و تجربی تشویق می کند که موجب تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی در آن ها می شود.از سوی دیگر، تغییر در شیوه های تدریس نیازمند تغییر در روش های ارزیابی نیز است. ارزیابی های سنتی دیگر قادر به ارزیابی کامل توانایی های دانش آموزان در زمینه های جدید علوم و فناوری نیستند. بنابراین، ارزیابی های مبتنی بر پروژه، ارزیابی های عملی و استفاده از ابزارهای دیجیتال برای سنجش پیشرفت دانش آموزان ضروری به نظر می رسد.در نهایت، این تغییرات نیازمند آموزش و آماده سازی معلمان برای استفاده بهینه از فناوری های نوین است. معلمان باید مهارت های فناوری و روش های تدریس مبتنی بر فناوری را فرا بگیرند تا بتوانند به بهترین نحو ممکن به دانش آموزان آموزش دهند.این مقاله نتیجه می گیرد که تغییر در شیوه های تدریس علوم و فناوری نه تنها موجب بهبود کیفیت یادگیری می شود، بلکه با توجه به نیازهای دنیای معاصر، برای آماده سازی نسل آینده برای مواجهه با چالش های علمی و فناوری ضروری است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه فولادوند
کارشناسی ارشد زیست شناسی دانشگاه پیام نور نجف آباد اصفهان