نقش و جایگاه فناوری های نوین آموزشی در مدیریت کلاس درس و فرآیند یادگیری دانش آموزان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 183

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF02_1109

تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1403

چکیده مقاله:

در عصر دیجیتال، فناوری های نوین آموزشی به عنوان ابزاری موثر در مدیریت کلاس درس و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان شناخته می شوند. این مقاله به بررسی تاثیرات مثبت و چالش های ناشی از استفاده از فناوری های نوین در محیط های آموزشی می پردازد. با توجه به افزایش استفاده از ابزارهای دیجیتال مانند پلتفرم های یادگیری آنلاین، نرم افزارهای همکاری، و ابزارهای تحلیلی، این تحقیق نشان می دهد که این فناوری ها می توانند به بهبود تعاملات بین معلمان و دانش آموزان، افزایش انگیزه و مشارکت یادگیرندگان، و تسهیل فرآیند ارزیابی کمک کنند. علاوه بر این، مقاله به بررسی روش های مختلف استفاده از فناوری های نوین در مدیریت کلاس درس، از جمله یادگیری ترکیبی، آموزش معکوس، و پروژه های مبتنی بر فناوری می پردازد. همچنین، چالش هایی نظیر عدم دسترسی به فناوری، نیاز به آموزش معلمان، و مسائل مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده ها نیز مورد بحث قرار می گیرد. در نهایت، این مقاله نتیجه گیری می کند که با به کارگیری صحیح و هدفمند فناوری های نوین، می توان به ارتقاء کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس کمک کرد و محیطی پویا و جذاب برای یادگیری ایجاد نمود. این تحقیق با ارائه راهکارهای عملی و توصیه هایی برای معلمان و مدیران آموزشی، به هدف بهبود فرآیند یادگیری و مدیریت موثر کلاس درس در عصر فناوری های نوین می پردازد.

نویسندگان

زهرا جلیل شش بهره

کارشناسی مهندسی فناوری اطلاعات گرایش فناوری اطلاعات، دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی سمنان، هنرآموز شبکه و نرم افزار

هانیه بااراده اشتیوانی

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تایباد، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

آمنه هروی نژاد

کارشناسی حسابداری، هنرآموز شاغل در آموزش و پرورش

زهرا مهدوی صالح آباد

کارشناسی حسابداری، هنرآموز شاغل در آموزش و پرورش