تاثیر روش های تدریس معلم بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

اگر بخواهیم تغییری در زندگی اجتماعی به وجود آوریم باید از مدرسه آغاز کنیم و اگر بخواهیم تغییری را از مدرسه شروع کنیم، بی تردید باید از معلم شروع کنیم و مهم اینکه هیچ اصلاحی نمی‎تواند بدون همکاری و مشارکت فعال معلمان موفق شود. کارآمدی مهارت های آموزشی معلم مستلزم برنامه ریزی برای تدریس و انتخاب روش تدریس است. انتخاب روش تدریس ملاک ها و معیارهایی دارد که عبارتند از : هدف درس، موضوع و ماهیت درس، تعداد یادگیرندگان در کلاس، ویژگی های گروه سنی یادگیرندگان، علاقه و تسلط معلم بر فنون تدریس، امکانات و تجهیزات در دسترس معلم، ویژگی های محیطی. علمان در کلاسها با دانش آموزانی که از لحاظ خانوادگی، اجتماعی، اقتصاد، فرهنگی و روانی متفاوت هستند، روبرو می باشد که در کردار و گفتارشان از معلمان خویش تقلید می کنند و حتی در توجیه اعمال خود به معلمان خویش استناد می کنند. به این علت به نظر می رسید یک معلم باید تمام خصلتهای خوب یک انسان کامل را داشته باشد. ولی واقعیت این است که معلم مانند سایر افراد جامعه در برخی خصوصیات برجسته و در برخی دیگر متوسط و در بعضی نیز ضعیف می باشد. بنابراین معلم باید همواره خود را مورد ارزیابی قرار دهد و با شناخت نقاط ضعف خویش، در جهت افزودن بر خصلتهای برجسته، خود را متحول سازد.

کلیدواژه ها:

مدارس ، نقش و وظایف ، ابتدایی