نقش مهارت های ارتباطی و بازی های کلاسی بر یادگیری دانش آموزان و مدیریت کلاس

هدف از تحقیق حاضر، نقش مهارت های ارتباطی و بازی های کلاسی بر یادگیری دانش آموزان و مدیریت کلاس می باشد. روش کار توصیفی- تحلیلی و جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و ارائه مفاهیم نقش و تاثیر مهارت ها ی ارتباطی و بازی های کلاسی بریادگیری دانش آموزان نجام شد. مهارت های ارتباطی و بازی های کلاسی دو عنصر کلیدی در فرآیند یادگیری و مدیریت کلاس های آموزشی هستند که تاثیر زیادی بر عملکرد دانش آموزان و محیط کلاس دارند. مهارت های ارتباطی شامل توانایی های شنیداری، گفتاری و غیرکلامی می باشند که به تسهیل تعاملات میان معلم و دانش آموزان، تقویت فرآیند یادگیری و ایجاد روابط مثبت در کلاس کمک می کنند. این مهارت ها موجب می شوند که دانش آموزان به راحتی پرسش ها و ابهامات خود را بیان کنند و از بازخوردهای سازنده بهره مند شوند. از سوی دیگر، بازی های کلاسی ابزارهای آموزشی موثری هستند که می توانند محیطی شاد و پویای آموزشی فراهم کنند. بازی ها فرصتی برای مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری، تقویت مهارت های اجتماعی و حل مسائل گروهی ایجاد می کنند. ترکیب مهارت های ارتباطی و بازی های کلاسی همچنین به معلمان در مدیریت کلاس کمک کرده و از طریق ایجاد فضایی مثبت و انگیزشی، دانش آموزان را به یادگیری ترغیب می کند. این دو عامل نه تنها بر بهبود یادگیری تاثیر می گذارند بلکه می توانند باعث افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود روابط اجتماعی و ایجاد انگیزه در یادگیری شوند. بنابراین، استفاده از مهارت های ارتباطی و بازی های کلاسی به طور همزمان می تواند به بهبود کیفیت آموزشی و مدیریت موثر کلاس های درس منجر شود.

کلیدواژه ها:

مهارت ارتباطی ، بازی کلاسی ، یادگیری ، مدیریت کلاس