نقش تفکر فلسفی در آموزش ابتدایی

فلسفه برای کودکان و نوجوانان به عنوان بزرگترین و تازه ترین گام در راستای تقویت و بالا بردن مهارت استدلال ،داوری و قدرت تمیز تلقی می شود . توجه به مهارتهای فکری و فلسفی در عرصه تعلیم و تربیت اجتناب ناپذیر می باشد؛ لیکن نکته مهم و اساسی این است که با توجه به تنوع محتوای آموزشی در حیطه کتب درسی از حیث عناوین و همچنین تنوع مهارتهای فلسفی و تفکر، هنوز تحلیل جامع و کاملی در رابطه با مهارتهای تفکر در کتب درسی دوره ابتدایی صورت نگرفته است .در همین راستا پژوهش حاضر می کوشد به بررسی کتب درسی دوره ابتدایی، به منزله یکی از اجزای نظام آموزشی که می تواند نقش بسزایی در رشد مهارتهای فکری دانش آموزان داشته باشند. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش تفکر فلسفی در برنامه های درسی است. روش پژوهش حاضراز نوع توصیفی و کیفی می باشد .ابزار جمع آوری داده ها نیز از مقالات و پایان نامه ها و کتابخانه انجام گرفته است.

کلیدواژه ها:

تفکر فلسفی ، آموزش ابتدایی ، برنامه درسی ، الگوی آموزشی