تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برون سازی شده دانش آموزان ابتدایی

مشکلات مختلف رفتاری ممکن است بر عملکرد تحصیلی کودکان تاثیر منفی بگذارد، زیرا مثلا کودکان خجالتی ترس، غم، اضطراب و برانگیختگی فیزیولوژیکی بیشتری را در کلاس تجربه میکنند که ممکن است با ایجاد اختلال در توجه و پردازش اطلاعات، یادگیری کلاس را تحت تاثیر قرار دهد. همچنین آنها تعامل کمتری با معلمان و همسالان داشته و در نتیجه فرصت کمتری برای کسب مهارت های مهم اجتماعی و تحصیلی دارند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تاثیر آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی بر عملکرد تحصیلی و مشکلات عاطفی رفتاری درونی سازی شده و برون سازی شده دانش آموزان ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی باعث کاهش مشکلات عاطفی رفتاری و بهبود عملکرد تحصیلی دان شآموزان می شود. حل مسئله از اهداف مهم یادگیری است که رشد آن به عملکرد تحصیلی مطلوب، خلاقیت و نوآوری منجرمیشود و به افراد کمک میکند هنگام رویارویی با مسائل به شیوهای خلاقانه آنها را حل کنند. بنابراین آموزش مهارت حل مسئله اجتماعی منجر به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی میشود.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، عملکرد تحضیلی ، حل مسئله