بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی

ارزشیابی توصیفی با تاکید به ارزشیابی در فرایند تعلیم و تربیت می تواند فعالیت های دانش آموزان در کلاس درس را تحت تاثیر قراردهد. در ارزشیابی توصیفی، معلمان علاوه بر اینکه شیوه تدریس و نحوه بازخورد و تکالیف دانش آموزان را تغییر می دهند، از ابزارهای دیگری همچون مشاهده دانش آموزان در شرایط واقعی و ثبت اطلاعات لازم، پوشه کار، چک لیست، آزمون های عملکردی، استفاده از روش خود سنجی و همسال سنجی و ارائه گزارش پیشرفت دانش آموز نیز استفاده می کنند. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی مزایا و معایب اجرای ارزشیابی توصیفی در دوره ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که در ارزشیابی توصیفی، یادگیری مهم و تفریح است. کودکان در کلاس تشویق می شوند که علائق، تجارب و ایده های خود را به کلاس درس بیاورند و اجازه دارند درباره هدفهای کار روزانه خود با معلمان بحث کنند. به آنها استقلال کاری داده می شود تا تصمیم بگیرند. احساس آرامش می کنند و تنشها و فشارهای کسب نمره را ندارند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، مدارس