بررسی ارتباط بین هنرهای تجسمی و یادگیری ریاضی و نقش کارگاه های هنری در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان

این مقاله به بررسی ارتباط بین هنرهای تجسمی و یادگیری ریاضی و نقش کارگاه های هنری در افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان می پردازد. با توجه به چالش های موجود در یادگیری ریاضی و کاهش انگیزه دانش آموزان، ادغام هنرهای تجسمی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی مورد توجه قرار گرفته است. تحقیق نشان می دهد که هنرهای تجسمی می توانند به عنوان ابزاری موثر در آموزش ریاضی عمل کنند و به درک عمیق تر و جذاب تر مفاهیم ریاضی کمک کنند. کارگاه های هنری به دانش آموزان این امکان را می دهند که به طور عملی و تجربی با مفاهیم ریاضی آشنا شوند و در این فرآیند، خلاقیت و تفکر انتقادی خود را تقویت کنند. این فعالیت ها نه تنها به افزایش انگیزه یادگیری کمک می کنند، بلکه به بهبود مهارت های اجتماعی و کاهش استرس و اضطراب نیز منجر می شوند. علاوه بر این، کارگاه های هنری می توانند حس تعلق و جامعه را در بین دانش آموزان تقویت کرده و به ایجاد یک محیط یادگیری مثبت و حمایتی کمک کنند. با وجود مزایای فراوان، چالش هایی مانند عدم آشنایی معلمان با روش های نوین آموزشی و کمبود منابع نیز وجود دارد که باید به آن ها توجه شود. این مقاله در نهایت تاکید می کند که ادغام هنرهای تجسمی و یادگیری ریاضی می تواند به ایجاد نسلی خلاق و متفکر کمک کند و به عنوان یک استراتژی موثر در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد. این رویکرد نه تنها به یادگیری عمیق تر و موثرتر کمک می کند، بلکه به رشد شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان نیز یاری می رساند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ریاضی ، هنرهای تجسمی ، تلفیق هنر و ریاضی ، کارگاه های هنری ، افزایش انگیزه