تاثیر استفاده از واقعیت مجازی برای یادگیری مفاهیم جغرافیایی در مقطع متوسطه اول

اضطراب به عنوان یک فناوری، VR نمایش های سه بعدی (۳D) از پدیده ها، اشیاء، مکان ها و/یا رویدادهای واقعی و خارق العاده تولید می کند که می توان با استفاده از دستگاه های مختلف از جمله رایانه های رومیزی، کنسول های بازی، هدست، گوشی های هوشمند و صفحه نمایش تئاتر به آنها دسترسی داشت. واقعیت مجازی با صدا، لمس و سایر فناوری های حسی و اخیرا با فناوری های شبکه های اجتماعی که «ارتباطات موثر» را در زمان واقعی فراهم می کنند ادغام شده است. در پژوهش حاضر، تاثیر این فناوری را بر یادگیری مفاهیم جغرافیایی در دانش آموزان مقطع متوسطه اول را بررسی می نماییم.

کلیدواژه ها:

واقعیت مجازی ، یادگیری ، جغرافیا