سلامت روان کودک در آموزش ابتداییChild mental health in primary education

توجه به سلامت روان در آموزش ابتدایی یک نیاز اساسی برای توسعه ی شخصی و تحصیلی کودکان است. با افزایش مشکلات روانی نظیر اضطراب و افسردگی در میان دانش آموزان، مدارس به عنوان مکانی محوری برای ترویج رفاه روانی و پیشرفت تحصیلی اهمیت یافته اند. مطالعات نشان می دهند که سلامت روان نه تنها بر موفقیت تحصیلی، بلکه بر رشد مهارت های اجتماعی و احساسی نیز تاثیر عمیقی دارد.برنامه های ترویج سلامت روان، مانند آموزش های اجتماعی-احساسی و توسعه ی مهارت های مقابله ای، به معلمان امکان می دهند تا محیطی حمایتی ایجاد کنند که در آن کودکان قادر به شناخت و مدیریت احساسات خود باشند. با این حال، موانعی همچون انگ اجتماعی، کمبود منابع، و پیچیدگی های اجرایی می توانند کارایی این تلاش ها را محدود کنند.در کنار تاکید بر پیشگیری و مداخله، یکپارچه سازی فناوری برای ارائه ی ابزارهای دیجیتال، توانمندسازی معلمان از طریق برنامه های آموزشی، و توسعه سیاست های پشتیبانی کننده ضروری است. آینده ی برنامه های سلامت روان در مدارس به توانایی آنها در تعامل با جامعه، معلمان و خانواده ها برای ایجاد تغییرات پایدار وابسته است. این مقاله بر اهمیت پژوهش های مبتنی بر شواهد، تدوین چارچوب های منظم ارزیابی، و همکاری همه جانبه تاکید دارد تا به رشد همه جانبه ی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، کودک ، روابط اجتماعی-عاطفی ، معلم ، ابتدایی