روش تدریس فعال و نقش آن در فرآیند یادگیری موثر
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 81
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IICMO19_011
تاریخ نمایه سازی: 17 دی 1403
چکیده مقاله:
روش های تدریس فعال به عنوان رویکردهای نوینی در یادگیری و آموزش به ویژه در دوران معاصر مطرح شده اند و در فرآیند یادگیری موثر نقشی کلیدی ایفا می کنند. این روش ها به دانش آموزان فرصتی می دهند تا به طور فعال در یادگیری مشارکت کنند، با یکدیگر تعامل داشته باشند و تجربیات خود را به اشتراک بگذارند. در این راستا، نقش معلم به عنوان تسهیل کننده و راهنما در یادگیری به وضوح برجسته تر می شود. تحقیقات و مطالعات نشان می دهند که استفاده از روش های تدریس فعال می تواند به تقویت تفکر انتقادی، بهبود حل مسئله، افزایش انگیزه، و یادگیری عمیق تر منجر شود. این روش ها همچنین محیط های یادگیری تعاملی را فراهم کرده و احساس اجتماعی و تعلق را در دانش آموزان افزایش می دهند. بررسی ها نشان می دهند که روش های تدریس فعال می توانند به کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک کنند. در نهایت، استفاده از روش های تدریس فعال نه تنها به یادگیری موثر کمک می کند، بلکه به توسعه مهارت ها و ویژگی های شخصی و اجتماعی دانش آموزان نیز می انجامد. با توجه به تغییرات سریع جهانی و نیاز به یادگیری مداوم، پیاده سازی این روش ها در نظام های آموزشی از اهمیت ویژه ای برخوردار است و می تواند به توسعه فردی و اجتماعی نسل های آینده کمک کند.
نویسندگان
سامان رضایی
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مدرس سنندج.
اشکان دست موزه
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه شهید مدرس سنندج.
ساعد زارعی
فارغ التحصیل کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه شهید مدرس سنندج.