بررسی نقش تحولات روش های تدریس بعد از ظهور تکنولوژی و هوش مصنوعی

در دنیای امروز، تحولات فناوری و ظهور هوش مصنوعی (AI) نقش بی بدیلی در تغییر و تحول روش های تدریس ویادگیری ایفا کرده اند. آموزش، که از دیرباز به عنوان ابزاری برای انتقال دانش و مهارت از نسل های گذشته به آیندهشناخته می شده، اکنون در مواجهه با پیشرفت های فناوری، دستخوش تغییرات بنیادی شده است. ظهور ابزارهایهوشمند، واقعیت افزوده (AR) ، واقعیت مجازی (VR) ، و پلتفرم های آموزش آنلاین، به همراه الگوریتم های یادگیریماشینی، شیوه های سنتی تدریس را به چالش کشیده و افق های جدیدی را برای آموزش مدرن گشوده اند. هوش مصنوعیبا قابلیت های پردازش داده، شخصی سازی یادگیری و تحلیل رفتار دانش آموزان، امکان ارائه تجربه های آموزشی پویا ومتناسب با نیازهای فردی را فراهم کرده است. از طرفی، فناوری های نوظهور این فرصت را به معلمان می دهد تا نقشخود را از انتقال دهنده اطلاعات به راهنمای یادگیری تغییر دهند و محیط های آموزشی را به فضایی تعاملی تر وهدفمندتر تبدیل کنند . با این حال، این تحولات تنها به بهبود کیفیت آموزش ختم نمی شوند، بلکه چالش های جدیدینیز به همراه دارند. مسئله عدالت آموزشی در دسترسی به فناوری، نیاز به ارتقای مهارت های دیجیتالی معلمان، ونگرانی های اخلاقی مرتبط با استفاده از داده های دانش آموزان، از جمله موضوعاتی هستند که توجه ویژه ای را می طلبند .در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالبدیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش تحولات روش های تدریس بعد از ظهور تکنولوژیو هوش مصنوعی پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تحولات روش های تدریس پس از ظهورتکنولوژی و هوش مصنوعی منجر به تغییرات چشمگیری در فرآیند یادگیری و تدریس شده است، که از طریق ارتقاءتعاملات، شخصی سازی آموزش و افزایش دسترسی به منابع، کیفیت آموزش را بهبود بخشیده، اما در عین حال باچالش هایی همچون نابرابری دسترسی و حفظ امنیت داده ها روبه رو است. بهره برداری موثر از این فناوری ها نیازمندبرنامه ریزی دقیق و توجه به ابعاد انسانی و اخلاقی است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روش تدریس ، تکنولوژی ، فناوری ، دانش آموزان