کودکان کار در کلاس درس: تاثیر ترکیب نقش های کودک و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی

کودکان کار یکی از اقشار آسیب پذیر در جامعه هستند که همزمان با تامین نیازهای اقتصادی خانواده، وظیفه یادگیری و پیشرفت تحصیلی را نیز بر عهده دارند. ترکیب این دو نقش چالش های بسیاری برای این کودکان ایجاد می کند که می تواند به طور مستقیم یا غیرمستقیم بر روند آموزشی و سلامت روانی آنان تاثیر بگذارد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر همزمانی نقش کودک کار و دانش آموز بر پیشرفت تحصیلی آنان انجام شد. روش تحقیق به صورت کیفی و کمی با تحلیل مطالعات گذشته و بررسی داده های میدانی از مدارس مناطق محروم انجام شد. یافته ها نشان می دهند که کودکان کار با مشکلاتی چون خستگی مفرط، کاهش تمرکز و اضطراب ناشی از مسئولیت های دوگانه روبه رو هستند که به کاهش انگیزه تحصیلی منجر می شود. در عین حال، تعامل معلمان و حمایت های مدرسه می تواند نقش مهمی در تقویت پیشرفت تحصیلی این کودکان داشته باشد. این مطالعه بر ضرورت ایجاد برنامه های حمایتی آموزشی و روانی برای کاهش تاثیرات منفی ترکیب این دو نقش تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، کودکان کار ، نقش های دوگانه ، آموزش و پرورش