اقدام پژوهی استفاده از روش های تدریس فعال برای ارتقا سطح اگاهی اجتماعی

این پژوهش با هدف ارتقاء سطح آگاهی اجتماعی دانش آموزان پایه های اول و دوم متوسطه اول با بهره گیری از روش های تدریس فعال انجام شده است. در این مطالعه، روش های تدریس سنتی جایگزین روش های نوین و تعاملی مانند یادگیری مبتنی بر حل مساله، بحث گروهی، بازی های آموزشی، و پروژه های مشارکتی شده است. در نتیجه، دانش آموزان قادر به تحلیل مسائل اجتماعی، فهم دیدگاه های مختلف، و درک بهتر روابط انسانی شدند. یافته ها نشان داد که این روش ها موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در مباحث اجتماعی و بهبود توانایی های انتقادی آنها شده است. همچنین، این روش ها منجر به بهبود ارتباطات اجتماعی و ارتقاء مهارت های همکاری و همدلی بین دانش آموزان گردید.

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، آگاهی اجتماعی ، آموزش اجتماعی ، مشارکت فعال ، توانایی های انتقادی ، آموزش مبتنی بر حل مساله.