بررسی جایگاه ومقام معلمان در ترغیب دانش آموزان به مدرسه و آموزش

در جوامع انسانی نهاد آموزش و پرورش از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این نهاد از مهم ترین عوامل رشد اجتماعی، اقتصادی و تربیتی در هر جامعه ای است و عامل رشد و آگاهی و ساماندهی نیروی انسانی برای رشد و توسعه جوامع، نظام آموزش و پرورش است. مهم ترین یافته و دستاورد متخصصان تعلیم و تربیت و روان شناسان علوم تربیتی که اکنون به حوزه ی وسیعی از پژوهش ها و مطالعات تبدیل شده است، این بوده که یادگیری، آموختنی است و موفقیت در تحصیل و زندگی اجتماعی بستگی به آموختن شیوه های موثر یادگیری، داشته و ظرفیت این یادگیری در بسیاری از محصلین و دانش آموزان که ضعیف یا ناموفق قلمداد شده اند، وجود دارد. امروزه نهادهای آموزشی، با تغییر و تحولات زیادی مواجه هستند که در این میان، مدارس سعی دارند آموزش خود را مطابق با نیازهای دانش آموزان و جامعه ارائه دهند.در سیستم های آموزشی، افراد زیادی مشغول به کارند و فعالیت های آن ها به طور مستقیم یا غیرمستقیم در تربیت دانش آموزان موثر است اما در این میان، نقش معلمان از دیگر افراد بسیار برجسته تر می نماید چنان که بیشتر اوقات را دانش آموزان در مدرسه زیر نظر آن ها سپری می کنند و عوامل دیگر هم فراهم آورنده زمینه برای فعالیت معلم ها هست ازاین رو بسیاری از دانش آموختگان نظام آموزشی سنتی و جدید شکل گیری شخصیت خود را مرهون معلمان خود می دانند.معلمان افراد مهم جامعه هستند که نقش بسیار حیاتی و تعیین کننده ای در توسعه زندگی دانش آموزان دارند. زندگی دانش آموز بسیار تحت تاثیر معلمان است زیرا معلمان تقریبا در تمام جنبه های زندگی الگوی دانش آموزان هستند. دانش آموزان آینده ملت و بشریت محسوب می شوند و معلم راهنمای معتبری برای پیشرفت آنهاست.

کلیدواژه ها:

معلم ، نقش معلم ، اشتیاق به مدرسه ، دانش آموزان