اقدام پژوهی بررسی تاثیر روش های فعال یادگیری در درس های علوم تجربی پایه سوم

این پژوهش به بررسی تاثیر روش های فعال یادگیری بر بهبود کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان در درس علوم تجربی پایه سوم ابتدایی می پردازد. روش های مورد استفاده شامل فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی، یادگیری مبتنی بر پروژه، و اجرای آزمایش های علمی در کلاس بودند. هدف پژوهش افزایش انگیزه، ارتقای عملکرد تحصیلی و تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان بود. داده ها از طریق مشاهده، پرسش نامه، و تحلیل نتایج آزمون های کلاسی جمع آوری شدند. نتایج نشان داد که استفاده از روش های فعال یادگیری موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم و تقویت تعاملات اجتماعی میان آنها شد. همچنین، معلمان نیز از این روش ها به عنوان ابزاری موثر برای تدریس استفاده کرده و رضایت بیشتری از فرآیند یادگیری کسب کردند.

کلیدواژه ها:

روش های فعال یادگیری ، علوم تجربی ، پایه سوم ابتدایی ، یادگیری مشارکتی ، تفکر انتقادی ، آموزش مبتنی بر پروژه ، انگیزه تحصیلی