بررسی تاثیر محیط آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نگرش به کلاس درس سنتی و کلاس درس فعال

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر محیط آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر دو نوع کلاس درس سنتی و کلاس درس فعال می پردازد. در دنیای امروز که تغییرات سریع و شگرفی در روش های تدریس و یادگیری به وجود آمده است، شناخت مولفه های موثر بر یادگیری دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. این پژوهش با استفاده از روش های کمی و کیفی، به آنالیز ویژگی های کلاس درس سنتی و فعال و تاثیر آنها بر روی انگیزش، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته های این تحقیق نشان می دهد که محیط های آموزشی فعال، با ایجاد فضای همکاری، تعامل و انگیزش، به طرز معناداری می توانند منجر به افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شوند. همچنین، پژوهش بر رابطه مستقیم بین نوع محیط آموزشی و نتایج تحصیلی تاکید می کند. در نهایت، پژوهش به ارائه پیشنهادهایی برای بهبود و تحول در سیستم های آموزشی با هدف افزایش کارایی و کیفیت یادگیری می پردازد.

کلیدواژه ها:

کیفیت یادگیری ، کلاس درس سنتی و فعال ، محیط آموزشی