شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس

شایستگی های آموزشی و روان شناختی، عاملی کلیدی در شکل گیری جو روانی-اجتماعی مدارس هستند و تاثیرات چشمگیری بر تعاملات میان معلمان و دانش آموزان دارند. این پژوهش به بررسی نقش شایستگی های حرفه ای و اجتماعی معلمان و توانمندی های روان شناختی دانش آموزان در بهبود محیط مدرسه پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که تقویت مهارت های مدیریت کلاس، همدلی و حمایت روانی معلمان، علاوه بر افزایش حس امنیت و اعتماد، موجب کاهش تنش های بین فردی در مدارس می شود. همچنین پرورش مهارت های خودمدیریتی، ارتباط موثر و کار گروهی در دانش آموزان به طور مستقیم با جو روانی مثبت و افزایش عملکرد تحصیلی آن ها در ارتباط است. پژوهش حاضر تاکید دارد که برنامه های آموزشی هدفمند و سیاست گذاری های حمایتی، از جمله عوامل ضروری برای ارتقای شایستگی ها و ایجاد محیطی سازنده در مدارس به شمار می آیند.

کلیدواژه ها:

شایستگی ، روان شناختی ، آموزشی ، مدارس ، محیط روانی- اجتماعی