تاثیر هوش عاطفی بر موفقیت یادگیری گروهی در میان دانش آموزان

هوش عاطفی به توانایی افراد در شناسایی، درک، و مدیریت احساسات خود و دیگران اشاره دارد و در بستر آموزش و پرورش، تاثیر عمیقی بر روابط اجتماعی، انگیزه تحصیلی، و عملکرد گروهی دارد. در این تحقیق، تاثیر هوش عاطفی بر موفقیت یادگیری گروهی در میان دانش آموزان بررسی شده است. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل چگونگی ارتباط هوش عاطفی با روحیه همکاری، تعاملات بین فردی، کاهش تعارضات، و افزایش انگیزه در گروه های یادگیری است. که دانش آموزانی که از هوش عاطفی بالاتری برخوردارند، توانایی بیشتری برای تعامل موثر با هم کلاسی های خود دارند و در گروه های یادگیری به طور فعال تری مشارکت می کنند. این افراد قادر به مدیریت احساسات خود در مواقع استرس زا هستند و می توانند در مواجهه با تعارضات گروهی، به طور سازنده عمل کنند. از سوی دیگر، هوش عاطفی به طور مستقیم بر انگیزه تحصیلی و روحیه همکاری دانش آموزان تاثیر می گذارد، زیرا دانش آموزانی که احساسات خود را به خوبی مدیریت می کنند، معمولا در حفظ انگیزه خود و مشارکت در فعالیت های گروهی موفق تر هستند. معلمان با ایجاد محیط های آموزشی حمایتی، فرصت های یادگیری گروهی، و استفاده از تکنیک های مدیریت عاطفی می توانند به طور موثر هوش عاطفی دانش آموزان را پرورش دهند. معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و عاطفی برای دانش آموزان عمل می کنند و می توانند با آموزش مهارت های همدلی، خودآگاهی، و حل تعارضات، به دانش آموزان کمک کنند تا در فرآیندهای گروهی به طور موثرتر و هماهنگ تر عمل کنند.

کلیدواژه ها:

هوش عاطفی ، یادگیری گروهی ، دانش آموزان ، موفقیت ، همکاری