بررسی عوامل موثر بر افسردگی و گوشه گیری و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و تاثیرات آن

افسردگی، گوشه گیری و پرخاشگری از جمله مسائل مهم روانشناختی هستند که می توانند بر سلامت روحی و اجتماعی دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته باشند. دوران کودکی و ابتدایی یکی از حساس ترین مراحل رشد انسان است، زیرا در این دوران پایه های شخصیت، رفتارهای اجتماعی و سلامت روانی فرد شکل می گیرد. هرگونه اختلال در این دوره می تواند پیامدهای جدی در آینده به همراه داشته باشد و بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و کیفیت زندگی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. عوامل متعددی می توانند به بروز افسردگی، گوشه گیری و پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی منجر شوند. این عوامل شامل محیط خانوادگی، روابط والدین با کودک، وضعیت اقتصادی خانواده، تاثیرات فرهنگی و اجتماعی، و حتی محیط مدرسه و تعاملات دانش آموزان با معلمان و همسالان می باشد. بررسی این عوامل و شناخت دقیق آنها می تواند به شناسایی زودهنگام مشکلات روانی در کودکان کمک کند و راهکارهای موثری برای پیشگیری و درمان ارائه دهد. از سوی دیگر، پیامدهای این اختلالات می توانند بسیار گسترده باشند. دانش آموزان افسرده و گوشه گیر اغلب در فعالیت های کلاسی مشارکت کمتری دارند و ممکن است در برقراری ارتباط با دیگران دچار مشکل شوند. همچنین، رفتارهای پرخاشگرانه می تواند به تعارضات مداوم با همسالان و معلمان منجر شود و فضای آموزشی را تحت تاثیر قرار دهد. بنابراین، بررسی دقیق این مسائل و ارائه راهکارهایی برای کاهش آنها از اهمیت ویژه ای برخوردار است. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی عوامل موثر بر افسردگی و گوشه گیری و پرخاشگری دانش آموزان ابتدایی و تاثیرات آن پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که افسردگی، گوشه گیری و پرخاشگری در دانش آموزان ابتدایی می توانند تاثیرات منفی زیادی بر جنبه های مختلف زندگی آنها از جمله روابط اجتماعی، عملکرد تحصیلی و سلامت روانی داشته باشند. شناسایی و مداخله به موقع در این مشکلات، برای پیشگیری از پیامدهای بلندمدت و بهبود کیفیت زندگی این کودکان ضروری است.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، گوشه گیری ، پرخاشگری ، دانش آموزان ، مدرسه