بررسی تاثیر آموزش مفاهیم همکاری و مهارت های اجتماعی بر پیشگیری از زورگویی و قلدری در محیط مدرسه

زورگویی و قلدری یکی از مهم ترین چالش های پیش روی مدارس در سراسر جهان است که نه تنها سلامت روانی وجسمی دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه محیط آموزشی را نیز دچار اختلال می کند. این رفتارهای آسیب زاکه اغلب به شکل خشونت کلامی، جسمی و اجتماعی بروز می یابند، می توانند پیامدهای مخربی همچون افت تحصیلی،اضطراب، افسردگی و کاهش اعتماد به نفس در قربانیان ایجاد کنند. در این میان، ایجاد محیطی ایمن و حامی برایدانش آموزان یکی از اهداف اصلی نظام های آموزشی است که نیازمند رویکردهای جامع و پیشگیرانه است . یکی ازراهبردهای موثر در کاهش و پیشگیری از زورگویی، آموزش مهارت های اجتماعی و تقویت روحیه همکاری در میاندانش آموزان است. مهارت های اجتماعی نظیر همدلی، ارتباط موثر، حل مسئله و مدیریت تعارض، به دانش آموزان کمکمی کند تا رفتارهای سالم تر و اخلاقی تری از خود نشان دهند و به جای تقابل و خصومت، به همیاری و حمایت از یکدیگربپردازند. علاوه بر این، آموزش مفاهیم همکاری و مشارکت می تواند حس تعلق به جمع و مسئولیت پذیری را دردانش آموزان تقویت کند و فضای مدرسه را به محیطی امن تر و دوستانه تر تبدیل نماید. در این پژوهش که به شیوهمروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است وسعی بر آن شده که به بررسی تاثیر آموزش مفاهیم همکاری و مهارت های اجتماعی بر پیشگیری از زورگویی و قلدریدر محیط مدرسه پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش مفاهیم همکاری و مهارت هایاجتماعی نقش اساسی در پیشگیری از زورگویی و قلدری در محیط مدرسه دارد، زیرا با تقویت همدلی، ارتباط موثر وحل تعارض، تعاملات مثبت و فضای امن تری را در مدارس ایجاد می کند.

کلیدواژه ها:

دوستی ، همکاری ، زورگویی ، قلدری ، دانش آموزان