بررسی تاثیر آموزش مفاهیم شکرگزاری و قدردانی بر سلامت روانی و رضایت مندی در دانش آموزان
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 502
فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RVCONF04_391
تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1403
چکیده مقاله:
در دنیای پرشتاب امروز، که فشارهای روانی و چالش های زندگی روزمره بیش از هر زمان دیگری بر افراد به ویژه کودکانو نوجوانان تحمیل می شود، توجه به جنبه های روانی و عاطفی دانش آموزان امری حیاتی به نظر می رسد. سلامت روانیبه عنوان یکی از ارکان مهم تربیت و یادگیری، نه تنها بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه در شکل گیریشخصیت و توانایی های اجتماعی آنان نیز نقشی کلیدی ایفا می کند. در این میان، آموزش مفاهیم شکرگزاری و قدردانیبه عنوان ارزش هایی انسانی و اخلاقی، می تواند به عنوان ابزاری قدرتمند برای تقویت سلامت روانی و افزایش حسرضایت مندی در دانش آموزان به کار گرفته شود. شکرگزاری و قدردانی نه تنها رفتارهایی پسندیده و مثبت در روابطاجتماعی هستند، بلکه از نظر روان شناختی، تاثیرات قابل توجهی بر ذهن و روان افراد دارند. پژوهش های علمی نشانمی دهند که افرادی که به شکرگزاری و قدردانی می پردازند، از سطح بالاتری از خوش بینی، رضایت از زندگی و آرامشذهنی برخوردارند. این مفاهیم، به ویژه در دوران کودکی و نوجوانی که پایه های شخصیتی افراد شکل می گیرد، می توانندبه تقویت حس خودارزشمندی، کاهش اضطراب و استرس و همچنین بهبود روابط اجتماعی کمک کنند. آموزششکرگزاری و قدردانی به دانش آموزان در محیط مدرسه و خانه، از طریق فعالیت های تعاملی، تشویق به تامل درجنبه های مثبت زندگی و تقویت فرهنگ سپاسگزاری، می تواند نقش مهمی در ایجاد ذهنیت مثبت و سلامت روانی ایفاکند. این آموزش ها، علاوه بر تاثیرات فردی، به گسترش جو احترام و همدلی در میان دانش آموزان و جامعه نیز منجرخواهد شد. در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده ومطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی تاثیر آموزش مفاهیم شکرگزاری و قدردانی برسلامت روانی و رضایت مندی در دانش آموزان پرداخته شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که آموزش مفاهیمشکرگزاری و قدردانی می تواند به طور موثری سلامت روانی دانش آموزان را بهبود بخشیده و موجب افزایش رضایت مندیآنها از زندگی شود. این مفاهیم با تقویت نگرش مثبت و کاهش استرس، به تقویت روابط اجتماعی و افزایش خوش بینیدر دانش آموزان کمک می کنند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مسلم افضلی گروه
کارشناس ارشد خاک شناسی ؛ دانشگاه باهنر کرمان
میلاد افضلی گروه
کارشناس علوم تربیتی ؛ دانشگاه فرهنگیان باهنر بیرجند
فاطمه خنامانی
کارشناس مهندسی صنایع ؛ دانشگاه باهنر کرمان
زهرا افضلی گروه
کارشناس علوم تربیتی ؛ دانشگاه پیام نور راین