کمک به دانش آموزان با اختلالات یادگیری (خواندن و نوشتن)
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 135
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDPNU01_1703
تاریخ نمایه سازی: 13 دی 1403
چکیده مقاله:
اختلالات یادگیری یکی از چالش های مهم در زمینه آموزش و پرورش است که می تواند تاثیرات عمیقی بر فرآیند یادگیری دانش آموزان داشته باشد. از جمله این اختلالات، اختلالات خواندن (دیسلکسیا) و نوشتن (دیسگرافیا) است که به مشکلات ویژه ای در مهارت های زبانی دانش آموزان منجر می شود. این اختلالات نه تنها موجب کاهش عملکرد تحصیلی می شوند، بلکه ممکن است به مشکلات روان شناختی و اجتماعی نیز منجر شوند. به همین دلیل، شناسایی و ارائه روش های موثر برای کمک به این دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است.مقاله حاضر به بررسی اختلالات یادگیری در زمینه های خواندن و نوشتن و چگونگی کمک به دانش آموزان مبتلا به این اختلالات پرداخته است. در ابتدا، مفاهیم مربوط به اختلالات خواندن و نوشتن توضیح داده می شود و سپس علل و علائم شایع این اختلالات بررسی می گردد. پژوهش های علمی نشان می دهند که این اختلالات به عوامل متعددی از جمله ژنتیک، محیط زیست و تجربیات اولیه آموزشی مرتبط هستند. با این حال، اختلالات یادگیری قابل درمان و مدیریت هستند، اگرچه نیاز به مداخلات خاص و پشتیبانی مناسب دارند.یکی از روش های موثر در کمک به این دانش آموزان، استفاده از آموزش های فردی و مبتنی بر نیازهای خاص هر دانش آموز است. این روش ها می توانند شامل تمرین های ویژه برای تقویت مهارت های خواندن و نوشتن، استفاده از ابزارهای فناوری مانند نرم افزارهای آموزشی و سیستم های آموزشی تعاملی، و همچنین همکاری نزدیک با معلمان، مشاوران و خانواده ها باشند. تحقیق ها نشان داده اند که همکاری میان متخصصی و پشتیبانی مستمر از جمله عوامل کلیدی در موفقیت این مداخلات هستند.علاوه بر این، اصلاح روش های تدریس و ایجاد محیط های آموزشی مناسب برای دانش آموزان با اختلالات یادگیری، می تواند تاثیر زیادی بر بهبود عملکرد تحصیلی آنها داشته باشد. برای مثال، استفاده از روش های تدریس چندحسی که شامل تعامل میان حواس مختلف (مانند دیداری، شنیداری و حرکتی) است، برای این دانش آموزان موثر واقع می شود. همچنین، تشویق به استفاده از استراتژی های یادگیری فعال مانند خواندن بلند و نوشتن با الگوهای خاص، می تواند به تسهیل فرآیند یادگیری کمک کند.در نهایت، این مقاله بر اهمیت شناسایی زودهنگام اختلالات یادگیری تاکید دارد و بیان می کند که با استفاده از رویکردهای علمی و تخصصی، می توان به این دانش آموزان کمک کرد تا در مسیر تحصیلی خود پیشرفت کنند و به توانمندی های خود دست یابند. به این ترتیب، توجه به اختلالات یادگیری و ارائه پشتیبانی های موثر، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و تضمین موفقیت تحصیلی همه دانش آموزان منجر شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریحانه سیفی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور رفسنجان
سمیه علیزاده بابتنگلی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور رفسنجان
ارزو بیلکی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امیدیه