مطالعه اثرگذاری فضای آموزشی بر بهداشت روان دانش آموزان دوره ابتدایی

فضای آموزشی به عنوان محیطی که دانش آموزان بخش عمده ای از زمان خود را در آن سپری می کنند، نقش بسزایی در شکل گیری سلامت جسمی، روانی و اجتماعی آنان دارد. مدارس نه تنها محیطی برای آموزش و یادگیری، بلکه مکانی برای رشد اجتماعی و روانی دانش آموزان هستند. طراحی مناسب فضای آموزشی می تواند تاثیر مثبتی بر یادگیری، رفتار و بهداشت روان دانش آموزان داشته باشد. بنابراین، توجه به ابعاد فیزیکی و روان شناختی فضای آموزشی ضروری است. بهداشت روان دانش آموزان از عوامل کلیدی در رشد و پیشرفت تحصیلی و شخصیتی آنان به شمار می رود. وجود مشکلات روانی می تواند فرآیند یادگیری را مختل کند و موجب کاهش عملکرد تحصیلی و افزایش رفتارهای منفی شود. از این رو، فضای آموزشی مناسب به عنوان یکی از عوامل اثرگذار بر بهداشت روان، می تواند محیطی امن، آرام و انگیزشی برای دانش آموزان ایجاد کند. با توجه به این که دانش آموزان دوره ابتدایی در سنین حساسی از رشد شناختی و عاطفی قرار دارند، بررسی تاثیر فضای آموزشی بر بهداشت روان این گروه، ضرورتی انکارناپذیر دارد. در بسیاری از مدارس، طراحی و ویژگی های فضای آموزشی به گونه ای است که ممکن است نیازهای روانی دانش آموزان را نادیده بگیرد. عواملی مانند نور، رنگ، دما، تهویه، میزان سر و صدا، تجهیزات و حتی چیدمان فضا می توانند تاثیرات قابل توجهی بر روحیه و بهداشت روان دانش آموزان داشته باشند. در صورت نامناسب بودن این عوامل، احتمال بروز استرس، اضطراب، کاهش انگیزه و حتی رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان افزایش می یابد. از طرفی، فضای آموزشی مطلوب می تواند محیطی امن و جذاب فراهم کند که به بهبود بهداشت روان و ارتقای یادگیری کمک کند. بنابراین، شناسایی ابعاد مختلف فضای آموزشی و تاثیر آن بر بهداشت روان دانش آموزان دوره ابتدایی، به عنوان هدف اصلی این تحقیق، حائز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، بهداشت روان ، دانش آموزان دوره ابتدایی ، طراحی محیط ، محیط یادگیری ، سلامت روان.