یادگیری هیبریدی مبتنی بر هوش مصنوعی: تحولی در تعامل و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

یادگیری هیبریدی مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یک رویکرد نوین در آموزش، ترکیبی از شیوه های سنتی و دیجیتال است که از فناوری های پیشرفته برای بهبود فرآیند یادگیری استفاده می کند. این مدل آموزشی با ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده، نقش مهمی در ارتقاء تعامل و انگیزش تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله به بررسی تاثیرات یادگیری هیبریدی و هوش مصنوعی در تعامل و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پرداخته و چالش ها و فرصت های این رویکرد در آموزش را تحلیل می کند.در ابتدا، مفهوم یادگیری هیبریدی و نقش آن در تحول آموزش معرفی می شود. سپس، کاربردهای هوش مصنوعی در طراحی محیط های یادگیری، به ویژه در مدیریت یادگیری شخصی سازی شده و استفاده از سیستم های توصیه گر بررسی می گردد. به علاوه، تاثیر هوش مصنوعی بر بهبود تعامل میان دانش آموزان و معلمان و همچنین تقویت انگیزش درونی و بیرونی دانش آموزان مورد تحلیل قرار می گیرد. در این راستا، استفاده از گیمیفیکیشن به عنوان یکی از ابزارهای موثر در افزایش انگیزش تحصیلی، نیز مطرح می شود.در نهایت، چالش های موجود در استفاده از این فناوری ها، از جمله محدودیت های فنی، مشکلات مربوط به دسترسی به فناوری و ملاحظات اخلاقی بررسی می شود. این مقاله همچنین به ارزیابی مدل های ترکیب یادگیری سنتی و دیجیتال و نمونه های موفق در این حوزه می پردازد. بر اساس یافته ها، توصیه هایی برای معلمان، طراحان آموزشی و سیاست گذاران در راستای استفاده موثر از یادگیری هیبریدی و هوش مصنوعی در محیط های آموزشی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

ادگیری هیبریدی ، هوش مصنوعی ، تعامل تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری شخصی سازی شده ، سیستم های توصیه گر ، گیمیفیکیشن ، آموزش دیجیتال ، آموزش مبتنی بر فناوری ، مدل های ترکیب یادگیری سنتی و دیجیتال