نقش دوره های آموزشی و ضمن خدمت در فراگیری فارسی دبستان و متوسطه

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش دوره های آموزشی برگزار شده ضمن خدمت در زمینه فراگیری معلمان زبان فارسی در پایه های دبستان و متوسطه است. روش مورداستفاده در این پژوهش از نوع توصیفی – تحلیلی بود. نوع تحقیق به روش تحلیل اسنادی و کتابخانه ای است. این پژوهش جامعه آماری مشخصی برای مشاهده یا پیمایش ندارد، بلکه به تحلیل گزارش ها و داده های مربوط به: معلمان زبان فارسی دوره ابتدایی و متوسطه برنامه های ضمن خدمت اجراشده در ایران طی 5 سال اخیر می پردازد. دوره های ضمن خدمت به طور چشمگیری بر بهبود کیفیت آموزش و یادگیری زبان فارسی تاثیر دارند. معلمان با حضور در این دوره ها مهارت های خود را در تدریس زبان فارسی به ویژه در زمینه های دستوری، نگارش، و ادبیات تقویت می کنند. این دوره ها همچنین به معلمان کمک می کند تا با رویکردهای نوین آموزشی و فناوری های جدید آشنا شوند و از آن ها در فرایند تدریس بهره برداری کنند. به علاوه، این دوره ها معلمان را قادر می سازند که با استفاده از روش های نوین، مفاهیم پیچیده زبان فارسی را به طور موثرتری به دانش آموزان منتقل کنند. در نهایت، این فرایند باعث ارتقای توانمندی های تدریس و یادگیری زبان فارسی در سطوح مختلف آموزشی می شود و به بهبود کیفیت آموزش در دبستان ها و مدارس متوسطه منجر می گردد.

کلیدواژه ها:

دوره های ضمن خدمت ، فراگیری فارسی ، معلمان دبستان و متوسطه