رویکرد های حقوقی در استفاده از فناوری های نوین آموزسی در موسسات آموزس عالی

امروزه مسئله ی آموزش در موسسات آموزش عالی در جهان دچار تغییر ات اساسی مرتبط با توسعه فناوری های نوین و دیجیتالی شدن محیط آموزشی شده است و روش های جدید آموزش با استفاده از نوآوری های مختلف در حال انجاماست بنابراین با توجه به این موضوع که اولویت قراردادن آموزش عالی در ساختن یک کشور توسعه یافته مساله بسیاراساسی برای احیای بسیاری از کشورها است. بنابراین در این تحقیق، با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و کتابخانه ایبه بررسی ابعاد موضوع، کاربردها و همچنین چالش های حقوقی استفاده از فناوری های نوین آموزشی به خصوصهوش مصنوعی در کشور ایران پرداختیم. نتایج مطالعه نشان داد که یکی از مهم ترین سودمندی های استفاده ازفناوری آموزشی دیجیتال این است که امکان انجام آاموزش به صورت شخصی سازی شده و دسترسی بهمنابع جدید و گسترده تر را فراهم ساخته است. همچنین با توجه به آینده ی استفاده گسترده از فنآوری هاینوین در حیطه های مختلف از جمله ی آموزش عالی، توجه و اهتمام به مسایل حقوقی آن جهت استفاده صحیح از آن و پرهیز از اشکالات و کاهش نقاط ضعف این فناوری ها از جمله مالکیت معنوی، حفظ حریم شخصی، خصوصی سازی داده ها و.... حائز اهمیت است.

کلیدواژه ها:

آموزش ، تکنولوژی ، حقوق ، دانشگاه ، هوش مصنوعی ، مالکیت معنوی