علاقه تحصیلی در رابطه با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه

هدف: هدف از این مطالعه ارائه رابطه بین علاقه آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی است. ابزار استاندارد مورد استفاده برای مطالعه، سوابق علاقه آموزشی توسط کولشرستا (۲۰۱۶) است. به منظور ارزیابی پیشرفت تحصیلی، نتایج امتحانات سال آخر دانش آموزان جمع آوری شد.مواد و روش ها: نمونه مطالعه شامل ۳۰۰ دانش آموز دبیرستانی بود که از پانزده مدرسه متوسطه انتخاب شدند. نتایج: یافته های پژوهش نشان داد که بین پیشرفت تحصیلی و تحصیلی رابطه منفی وجود دارد. علاقه تحصیلی از نظر جنسیت تفاوت معنی داری دارد، اما بین محله های دانش آموزان دوره متوسطه تفاوت معنی داری مشاهده نشد.نتیجه گیری: سنجش علاقه تحصیلی را می توان یکی از روش های حیاتی مورد استفاده در نظام آموزشی دانست، زیرا آموزش دروس به تنهایی نمی تواند به دانش آموزان در رشد آموزشی کمک کند. از سوی دیگر، پیشرفت تحصیلی یکی از زمینه هایی است که در آن می توان اطلاعات نسبتا دقیقی در رابطه با توانایی یا ظرفیت فرد به دست آورد.

کلیدواژه ها:

علاقه تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان دوره متوسطه