نقش هوشمندسازی در توسعه تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی

هدف از انجام این مقاله نقش هوشمندسازی در توسعه تفکر انتقادی و حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هوشمندسازی فرآیند استفاده از فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال برای ارتقاء کیفیت آموزش است. در این تحقیق به بررسی نقش هوشمندسازی در توسعه تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله در دانش آموزان مقطع ابتدایی پرداخته شده است. هدف اصلی این مطالعه، شناسایی اثرات استفاده از تکنولوژی های هوشمند در بهبود توانایی های شناختی و مهارت های تحلیلی دانش آموزان در زمینه های مختلف است. نتایج تحقیق نشان می دهند که به کارگیری ابزارهای هوشمند، نظیر تخته سیا های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی و پلتفرم های تعاملی، می تواند به ارتقاء مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان کمک کند. همچنین، استفاده از این فناوری ها موجب افزایش توانایی های حل مسئله از طریق فراهم کردن فرصت های یادگیری مبتنی بر تجربه و تفکر مستقل می شود. در این فرآیند، دانش آموزان قادرند مسائل را از زوایای مختلف تحلیل کرده و به راه حل های خلاقانه و منطقی دست یابند. نتیجه گیری این تحقیق بیانگر آن است که هوشمندسازی، به عنوان ابزاری موثر در آموزش، می تواند با ایجاد فضایی پویا و تعاملی، به تقویت مهارت های شناختی و حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی کمک کرده و توانمندی های آنان را در مواجهه با چالش های مختلف تقویت کند.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی ، آموزش مهارت های حل مسئله ، تفکر انتقادی