بررسی رابطه بهترین اهداف شخصی و تدریس تحول آفرین با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بهترین اهداف شخصی و تدریس تحول آفرین با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا بود. این پژوهش، از لحاظ هدف، یک پژوهش کاربردی است که در آن محقق با داشتن یک هدف کاربردی خاص، برای توسعه دانش به مطالعه می پردازد. و به لحاظ روش،توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان بردسکن(حدودا ۷۰۰نفر) در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان ۲۴۸ نفر از بین کل افراد جامعه محاسبه گردید. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه سر زندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱)، پرسشنامه تدریس تحول آفرین بوجامپ و همکاران(۲۰۰۴) و پرسشنامه بهترین اهداف شخصی مارتین و لیم (۲۰۱۰) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری ضریب همبستگی و روش معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار spss و Amos بود و نتایج نشان داد بین بهترین اهداف شخصی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا رابطه معناداری وجود دارد (۰۵/۰>P)، و بین تدریس تحویل آفرین با سر زندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا رابطه معناداری وجود دارد(۰۵/۰>P)، و متغیرهای بهترین اهداف شخصی و تدریس تحول آفرین توانستند سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا را پیش بینی کنند. بنابراین براساس نتایج بین بهترین اهداف شخصی و تدریس تحول آفرین با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان در دوران کرونا رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

بهترین اهداف شخصی ، تدریس تحول آفرین ، سرزندگی تحصیلی ، کرونا