رویکرد های نوین در آموزش دانش آموزان استثنایی با استفاده از هنر بازی های آموزشی

رویکردهای نوین در آموزش دانش آموزان استثنایی به ویژه با استفاده از هنر و بازی های آموزشی، به عنوان روش هایی موثر در تسهیل فرآیند یادگیری و ارتقای مهارت های اجتماعی، شناختی و احساسی این دانش آموزان شناخته شده اند. این مقاله به تحلیل و بررسی تاثیرات استفاده از هنر و بازی های آموزشی در آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه می پردازد. روش های بازی محور و هنر درمانی در این رویکردها به طور خاص به دانش آموزان استثنایی این امکان را می دهند که مفاهیم آموزشی را از طریق تجربه های خلاقانه و جذاب درک کنند. بازی های آموزشی به عنوان ابزاری پویا و جذاب، توانمندی های فکری و اجتماعی دانش آموزان استثنایی را تقویت کرده و احساس مشارکت و موفقیت را در آن ها ایجاد می کنند. این تحقیق نشان می دهد که ترکیب هنر و بازی های آموزشی با توجه به ویژگی های خاص دانش آموزان استثنایی، می تواند به بهبود مهارت های زبان آموزی، حل مسئله، خودتنظیمی و تعاملات اجتماعی آن ها کمک کند. علاوه بر این، این رویکردها به معلمان و متخصصان این امکان را می دهند که شیوه های آموزشی متنوع و فردی سازی شده ای را برای هر دانش آموز طراحی کنند. نتایج این مقاله تاکید بر اثربخشی هنر و بازی های آموزشی در تسهیل یادگیری و ارتقای کیفیت آموزش برای دانش آموزان استثنایی دارد و پیشنهاداتی برای بهبود اجرای این رویکردها در مدارس استثنایی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش دانش آموزان استثنایی ، هنر ، بازی های آموزشی ، رویکردهای نوین ، خلاقیت ، مهارت های اجتماعی ، نیازهای ویژه ، یادگیری فعال.