تحلیل رویکرد ابزارهای رسانه ای در نظام آموزش و پرورش

سواد رسانه ای عبارت است از قدرت درک نحوه کارکرد رسانه ها و معنی سازی در آنها. یا توانایی دسترسی، تحلیل، ارزیابی، و ایجاد انواع پیام های رسانه ای. مفاهیم سواد رسانه ای در سه سطح عمومی، متوسط و پیشرفته قرار می گیرند. مفاهیم عمومی بر اینکه چگونه رسانه ها ما را تحت تاثیر قرار میدهند، تمرکز دارند. مفاهیم متوسط به چگونگی ایجاد معنا از مفاهیم رسانهای میپردازند و مفاهیم پیشرفته تعامل رسانه ها و جامعه و نقش سواد رسانه ای در ایجاد تغییرات را بررسی می کنند. امروزه حضور فراگیر رسانه ها موجب شده است افراد خود را مقابل حجم وسیعی از اطلاعات ببینند و امکان کسب تجربه های متنوعی برای آنها فراهم شود. ما در برهه ای از تاریخ قرار گرفته ایم که رسانهها نقش غالب را در روابط و تعاملات ایفا می کنند. ما عمدتا اطلاعات و معلومات خود را از رسانه هایی از جمله اینترنت، شبکه های اجتماعی، روزنامه ها، تلویزیون، رادیو، مجلات و کتاب ها دریافت می کنیم. آموزش سواد رسانه ای در مدارس ضرورتی انکارناپذیر است که نادیده گرفتن آن پیامدهای منفی برای دانشآموزان، نظام آموزشی و جامعه خواهد داشت. در آموزش سواد رسانه ای باید اهداف، محتوا، روش های اجرا و تدریس، و همچنین ارزشیابی از اصول خاصی برخودار باشند تا پیامدهای مورد نظر حاصل شوند.

کلیدواژه ها:

نقش ، ابزار ، رسانه ، تعلیم ، تربیت ، نوین