واکاوی نقش انواع اختلالات خلقی دانش آموزان در تعلیم و تربیت آنها

دانش آموزان به عنوان آینده سازان جامعه ، افرادی حساس با ویژگی های منحصر به فردی هستند که قسمت عمده شخصیت آنها ، در همین دوران نوجوانی و در کانون همین کلاس ها و در مدارس شکل می گیرد. توجه به ویژگی های منحصر به فرد و نیر خصوصیات عمومی دانش آموزان و ایجاد بستری مناسب برای آموزش آنها می تواند گره از بسیاری از مشکلات بعدی باز کند. مدارس باید جای امنی برای فراگیران باشد. به گونه ای که دانش آموز در آنجا احساس راحتی کند. جلسه امتحان نباید صورت باز خواست ، اضطراب آور و تنش زا باشد. رابطه مدرسه با اولیا کودکان باید بهبود یابد و پدر و مادر باید عوامل قابل ذکر کودکانشان را به معلم و مسئولان مدرسه توضیح دهند، تا شاید به این وسیله یک ارتباط مناسب بین شاگرد ، مدرسه و والدین برقرار شود. و آخر اینکه سازمان آموزش و پرورش بهتر است افرادی را به عنوان معلم جذب کند که به روانشناسی و علوم تربیتی آشنا باشد و معلمان نیز بعد از حضور در کلاس تمام موارد جانبی زندگی خود را کنار گذاشته و به ایفای وظیفه و تعهد خود بپردازند. مشکلات رفتاری و اخلاقی دانش آموزان، یک چالش اساسی در زمینه آموزش و پرورش هستند که می توانند تاثیرات جدی بر روی فرآیند یادگیری و تحصیلی داشته باشند. این مشکلات می توانند شامل عدم انضباط کلاسی، اختلال در تمرکز، رفتارهای ناپسند، تعارض های میان دانش آموزان و اختلال های رفتاری گوناگون باشند که به عنوان موانعی در مسیر تحقق اهداف تعلیم و تربیت مطرح می شوند. این مقاله با هدف شناسایی و تحلیل مشکلات رفتاری دانش آموزان و ارائه راهبردهای موثر برای حل این مشکلات، به بررسی چالش ها و فرصت های مرتبط با مدیریت مشکلات رفتاری می پردازد. در این مقاله، ابتدا مشکلات رفتاری شایع در دانش آموزان از جمله عوامل عدم انضباط، نقص تمرکز، عدم کنترل عواطف و رفتارهای تعارض آمیز تجزیه و تحلیل می شوند. سپس، اهمیت تاثیر مشکلات رفتاری بر عملکرد تحصیلی و ارتباط آن با سایر عوامل تعلیم و تربیتی مورد ارزیابی قرار می گیرد. در قسمت بعدی این مقاله، راهبردهای مختلف حل مشکلات رفتاری دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرند. این راهبردها شامل آموزش مهارت های انضباطی و مدیریت عواطف، ارتقاء مهارت های ارتباطی و اجتماعی، ایجاد محیط های آموزشی مشوق دهنده و همچنین همکاری فعال میان والدین، معلمان و دانش آموزان برای حل مشکلات اشاره دارند.به طور کلی خشونت و پرخاشگری بیشتر عامل بیرونی دارد و فقط در موارد خاص به علل درونی مربوط می شود. والدین در درجه اول، بایستی محرک های محیطی را که باعث تحریک خشم و ایجاد خشونت در فرزندشان می شود شناسایی و سپس برای رفع آن به کمک روان شناسان و متخصصان اقدام نمایند.

کلیدواژه ها:

تحلیل ، اختلال ، خلقی ، دانش آموز ، مدرسه