نقش معماری و اثر آن در محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان

توجه به ویژگی های روحی و جسمی کودکان و الگوهای رفتاری آن ها در طراحی محیط های آموزشی و عوامل کالبدی موجود، میتواند به یادگیریکودکان و بروز استعدادها و درنهایت به رشد و شکوفایی آنها کمک کند از این رو، طراحی ۱۲ سال، از اهمیتی ویژه برخوردار است . آنچه که اینمقاله به آن پرداخته - مدارس با توجه به نیازهای ویژه کودکان بین ۶ جنبه های مختلف تاثیر فضاهای آموزشی و عوامل کالبدی این فضاها بریادگیری کودکان با رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی از طریق بررسی پژوهش های صورت گرفته در این زمینه است . نتیجه حاصل بیان میکند که عوامل سازنده محیط آموزشی بر تسهیل یادگیری کودکان موثر است و این اثر بخشی به گونه ای است که مجموع این عوامل درکناریکدیگر شرایطی را فراهم میکنند تا دانش آموزان بتوانند راحت تر بر روی مطالب درسی تمرکز کنند و از طرف ی شرایط بهتری را نیز برای معلم بهوجود می آورد تا او نیز بتواند مطالب درسی را بهتر به دانش آموزان انتقال دهد؛ از این طریق باعث تسهیل یادگیری برای دانش آموزان می شود.

کلیدواژه ها:

محیط آموزشی ، یادگیری ، روحیات کودکان ، عوامل کالبدی