چالش ها و فرصت های آموزش ترکیبی (حضوری و برخط)

آموزش ترکیبی، که ترکیبی از روش های حضوری و برخط(آنلاین) است، به عنوان یک رویکرد نوین در نظام های آموزشی مطرح شده است. با پیشرفت تکنولوزی های ارتباطی این شیوه آموزشی در دانشگاه ها جنبه رسمی تری پیدا کرده و بخصوص با بروز اپیدمی هایی مثل کوید ۱۹ در سال های گذشته اهمیت دو چندانی پیدا کرده است و فرصت های فراوانی را برای بهبود یادگیری فراهم می آورد. با این حال، چالش های خاصی نیز در این زمینه وجود دارد. از جمله فرصت ها، می توان به افزایش دسترسی به منابع آموزشی، تنوع روش های تدریس و امکان یادگیری شخصی سازی شده اشاره کرد (احمدی، ۱۳۹۹). همچنین، آموزش ترکیبی می تواند تعامل و مشارکت فراگیران را افزایش دهد (حسینی، ۱۴۰۰). در عین حال، چالش هایی مانند عدم آشنایی آموزش دهندگان با فناوری های آموزشی و نابرابری در دسترسی به اینترنت از جمله موانع پیش روی این نوع آموزش هستند (زارعی و همکاران، ۱۴۰۱). بنابراین، برای بهره برداری حداکثری از مزایای آموزش ترکیبی، لازم است برنامه ریزی های دقیق و حمایت های لازم از سوی نهادهای آموزشی انجام شود (موسوی، ۱۴۰۲). این مقاله به بررسی چالش های آموزش ترکیبی و راهکار های عملی در این رابطه پرداخته است.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، اموزش حضوری ، آموزش برخط ، فناوری ، آموزش دهندگان ، فراگیران