تاثیر آموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات (IT) بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش به بررسی تاثیر آموزش شیمی با استفاده از فناوری اطلاعات (IT) بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در دنیای امروز، فناوری اطلاعات به عنوان ابزاری موثر در فرآیند آموزش و یادگیری شناخته می شود و می تواند به بهبود درک مفاهیم علمی، به ویژه در دروس پیچیده ای مانند شیمی، کمک کند. با استفاده از نرم افزارهای آموزشی، شبیه سازی های رایانه ای و منابع آنلاین، دانش آموزان قادر خواهند بود تا مفاهیم انتزاعی را به شکل ملموس تری تجربه کنند و از این طریق انگیزه و علاقه بیشتری به یادگیری پیدا کنند.انسان از دیرباز با بهره مندی از هوش و استعدادهای خدادادی خود، همواره در پی درک و فهم عمیق تری از جهان پیرامون بوده است. در عصر حاضر، صرفا جمع آوری اطلاعات در فرایند یاددهی-یادگیری کافی نیست و نیاز به استفاده از فناوری های نوین به شدت احساس می شود. با توجه به چالش های یادگیری درس شیمی، که اغلب با دشواری هایی در درک مفاهیم مواجه است، بهره گیری از ابزارهای دیجیتال و شبیه سازی های رایانه ای می تواند به تسهیل این فرآیند کمک کند. این فناوری ها نه تنها امکان نمایش مفاهیم پیچیده ای مانند حرکت مولکول ها و ساختارهای شیمیایی را فراهم می آورند، بلکه تعامل و همکاری بین دانش آموزان و معلم را نیز تقویت می کنند.در این اقدام پژوهی، هدف من ادغام فناوری های اطلاعات و ارتباطات (IT )و (ICT) در تدریس شیمی به ویژه در کلاس دوم ریاضی بود. با وجود چالش های موجود، از جمله مقاومت نسبت به روش های سنتی، توانستم با تدابیر مناسب، فضای آموزشی را به سمت استفاده از فناوری های نوین سوق دهم. نتایج به دست آمده نشان دهنده افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان بود و توانستم با این رویکرد، نگرش آن ها را نسبت به درس شیمی تغییر دهم و به روزرسانی اطلاعات علمی آن ها را تسهیل کنم. این تجربه به من این امکان را داد که دانش آموزانی پویا، خلاق و آشنا به فناوری تربیت کنم و به اهداف آموزشی خود نزدیک تر شوم.این تحقیق با هدف بررسی تغییرات در عملکرد تحصیلی و نگرش دانش آموزان نسبت به درس شیمی پس از به کارگیری فناوری اطلاعات انجام شد. نتایج نشان داد که استفاده از فناوری های نوین در تدریس شیمی منجر به افزایش قابل توجهی در یادگیری مفاهیم و بهبود نمرات تحصیلی دانش آموزان گردید. همچنین، تعاملات بین دانش آموزان و معلم از طریق ابزارهای دیجیتال افزایش یافت و فضای یادگیری فعال تری ایجاد شد. در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که ادغام فناوری اطلاعات در آموزش شیمی می تواند به عنوان یک استراتژی موثر برای ارتقاء کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد.