عملکرد تحصیلی دانش آموزان در رابطه با هیجان های دانش آموزان،معلمان و والدین

کلاس درس مکانی هیجانی است که دانش آموزان میتوانند هیجانهای فراوانی را در آن تجربه کنند. هیجان توجه فرد را کنترل میکند و بر انگیزش او برای یادگیری، انتخاب راهبردهای یادگیری و خود تنظیمی یادگیری اثر میگذارد. بنابراین، هیجانها بخشی از هویت دانش آموزان هستند و بر رشد شخصیت سلامت روانشناختی و سلامت جسمانی آنان تاثیرگذارند. از منظر آموزشی و پرورشی، هیجانها مهم هستند، زیرا یادگیری و پیشرفت دانش آموزان را تحت تاثیر قرار میدهند. اما هیجان دانش آموزان زمانی مثبت تلقی میشود که در راستای تحقق هدف های آموزشی و پرورشی مورد توجه قرار بگیرد.هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هیجانهای تحصیلی دانش آموزان معلمان و والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع مروری بود. بر اساس متون موجود و پژوهشهای انجام شده در مورد بررسی رابطه هیجان های مثبت و منفی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان این پژوهش به توصیف هیجان های تحصیلی مثبت لذت، غرور، امید و افتخار و هیجانهای منفی اضطراب خشم شرم خستگی نا امیدی و شرم) دانش آموزان، معلمان و والدین و بررسی نوع رابطه هر یک از این هیجانها با عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد.

کلیدواژه ها:

هیجانات ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان