شناخت و آموزش کودکان دارای اختلالات جسمانی

کودکان دارای اختلالات جسمانی با چالش های متعددی در زمینه یادگیری و تعاملات اجتماعی مواجه اند که نیازمند رویکردهای آموزشی خاص و حمایتی است. این پژوهش به بررسی ویژگی های شناختی و عاطفی این کودکان پرداخته و راهبردهایی برای آموزش موثر ارائه می دهد. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی است و از مرور ادبیات و مطالعات موردی برای تحلیل استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش تلفیقی همراه با بهره گیری از فناوری های کمک آموزشی می تواند توانمندی های این کودکان را تقویت کند. همچنین، حمایت روانی-اجتماعی از سوی خانواده و جامعه، نقش اساسی در بهبود کیفیت زندگی آن ها دارد. این پژوهش تاکید می کند که طراحی برنامه های آموزشی اختصاصی، مبتنی بر نیازهای فردی این کودکان، گامی موثر در جهت توانمندسازی آن ها است.

کلیدواژه ها:

اختلالات جسمانی ، آموزش تلفیقی ، کودکان