مقایسه کارایی یادگیری مبتنی بر پروژه در ارتقای مهارت های قرن بیست و یکمی در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر یادگیری مبتنی بر پروژه بر توسعه مهارت های قرن بیست و یکمی از جمله تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و ارتباط موثر در دانش آموزان شهری و روستایی انجام شده است. از طریق مقایسه عملکرد دانش آموزان در دو گروه شهری و روستایی پس از اجرای پروژه های آموزشی، به بررسی تفاوت های موجود در میزان یادگیری و رشد مهارت ها پرداخته شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر پروژه می تواند بهطور موثری در ارتقای مهارت های قرن بیست و یکمی در هر دو گروه دانش آموزان کمک کند، با اینحال، تفاوت های موجود در منابع، زیرساخت ها و فرصت های یادگیری در مدارس شهری و روستایی می تواند بر میزان موفقیت اجرای این روش آموزشی تاثیر گذار باشد. این پژوهش ضمن تاکید بر اهمیت یادگیری مبتنی بر پروژه در آموزش و پرورش، ضرورت توجه به تفاوت های موجود در شرایط یادگیری دانش آموزان در مناطق مختلف را مورد تاکید قرار می دهد‎.‎

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر پروژه ، مدارس شهری ، دانش آموزان