بررسی رابطه بین کیفیت تدریس معلمان با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لازم التوجه پایه اول تا پایه ششم ابتدایی شهرستان هفتگل

هدف این پژوهش، رابطه بین کیفیت تدریس معلمان و مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لازم التوجه پایه اول تا ششم ابتدایی شهرستان هفتگل بود. روش پژوهش توصیفی از نوع توصیفی- همبستگی بود. یافته ها حاکی از آن بود که هر چقدر معلمان از کیفیت تدریس مطلوب تری برخوردار باشند، به همان میزان دانش آموزان کلاس درس از نظر علمی، قوی و با انگیزه خواهند بود. حمایت از دانش آموزان ضعیف در کلاس، به آنها کمک می کند که اعتماد به نفس و انگیزه بیشتری برای یادگیری داشته باشند. سپس می توانند بیشتر تلاش کنند و مهارت های خود را بهبود ببخشند.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس معلمان ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان لازم التوجه