بررسی ارتباط بین محیط حمایتی، مدیریت کلاس و رفتارهای اخلاقی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی تاثیر محیط حمایتی و مدیریت کلاس بر رفتارهای اخلاقی دانش آموزان پرداخت. هدف اصلی پژوهش، شناسایی ارتباط میان این دو عامل و تاثیر آن ها بر رشد اخلاقی دانش آموزان بود. برای دستیابی به این هدف، از روش مروری استفاده شد که شامل تحلیل کیفی و مقایسه ای منابع علمی مرتبط بود. یافته های تحقیق نشان داد که محیط حمایتی معلمان با تقویت احساس امنیت و تعلق در دانش آموزان، به افزایش رفتارهای اخلاقی نظیر صداقت، مسئولیت پذیری و همدلی کمک می کند. پژوهش ها نشان دادند که دانش آموزانی که در محیط های حمایتی قرار دارند، نه تنها در یادگیری تحصیلی موفق تر هستند، بلکه در رفتارهای اجتماعی و اخلاقی نیز بهتر عمل می کنند. علاوه بر این، مدیریت کلاس موثر، به عنوان ابزاری برای ایجاد نظم و ساختار در کلاس، زمینه ساز تعاملات مثبت میان معلم و دانش آموزان بوده و می تواند ارزش های اخلاقی مانند احترام و همکاری را تقویت کند. در نهایت، نتیجه گیری این پژوهش بیانگر این است که ترکیب این دو عامل، یعنی محیط حمایتی و مدیریت کلاس، تاثیرات قابل توجهی بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دارد و برای بهبود رفتارهای اخلاقی در محیط های آموزشی ضروری است. این تحقیق نشان می دهد که توجه به این دو عامل می تواند به ایجاد فضایی سالم و سازنده در مدارس منجر شود و به تربیت نسل های آینده کمک کند.

کلیدواژه ها:

محیط حمایتی ، مدیریت کلاس ، رفتارهای اخلاقی ، تربیت اخلاقی