بررسی تاثیر دانش آموز محوری بر مشارکت اجتماعی و انگیزه دانش آموزان

این تحقیق به بررسی تاثیر رویکرد دانش آموزمحور بر مشارکت اجتماعی و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی این پژوهش تحلیل تاثیرات مثبت و منفی این رویکرد در ارتقاء مشارکت اجتماعی، انگیزه تحصیلی و مهارت های فردی و گروهی دانش آموزان در محیط های آموزشی است. روش تحقیق به صورت مروری بر منابع مختلف علمی انجام شده و داده های موجود در این زمینه از مطالعات پیشین گردآوری و تحلیل گردید. نتایج تحقیق نشان داد که استفاده از روش های دانش آموزمحور باعث افزایش مشارکت اجتماعی دانش آموزان در فعالیت های کلاسی و گروهی می شود و بهبود قابل ملاحظه ای در انگیزه تحصیلی آن ها به دنبال دارد. همچنین، این رویکرد به تقویت مهارت های اجتماعی، روحیه همکاری و مسئولیت پذیری در دانش آموزان منجر شده و محیط های آموزشی را از حالت سنتی و معلم محور به فضایی پویا و جذاب تبدیل می کند. با این حال، چالش هایی مانند مقاومت معلمان، کمبود منابع آموزشی و فضای مناسب از موانع اجرایی این رویکرد محسوب می شوند. در نهایت، این تحقیق نشان داد که رویکرد دانش آموزمحور می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک کند، به شرطی که موانع اجرایی آن به طور موثر برطرف شود.

کلیدواژه ها:

دانش آموزمحور ، مشارکت اجتماعی ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری مشارکتی