تحلیل و بررسی استفاده از تکنیک های تفکر خلاق دانش آموزان در آموزش

تفکر خلاق به عنوان یکی از مهارت های اساسی قرن بیست و یکم، نقش مهمی در ارتقای توانمندی های ذهنی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. این پژوهش با هدف تحلیل و بررسی استفاده از تکنیک های تفکر خلاق در فرایند یادگیری دانش آموزان صورت گرفته است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان مدارس متوسطه اول می باشد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته است. یافته ها نشان می دهد که تکنیک های تفکر خلاق نظیر بارش فکری، نقش آفرینی، حل مسئله، و داستان پردازی تاثیر قابل توجهی در بهبود عملکرد تحصیلی، خودکارآمدی، و انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. علاوه بر این، استفاده از این تکنیک ها منجر به تقویت مهارت های ارتباطی و افزایش توانایی حل مسئله در موقعیت های واقعی زندگی می شود. نتایج حاکی از آن است که ایجاد محیط های آموزشی تعاملی و انعطاف پذیر، حمایت معلمان از ایده های نوآورانه، و گنجاندن برنامه های تفکر خلاق در برنامه درسی، از عوامل کلیدی موفقیت در ارتقای این مهارت ها است. این مقاله به مدیران و سیاست گذاران آموزشی توصیه می کند تا با سرمایه گذاری در آموزش معلمان و طراحی برنامه های نوآورانه، زمینه توسعه تفکر خلاق در نسل آینده را فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

تفکر خلاق ، بارش فکری ، حل مسئله ، آموزش تعاملی ، عملکرد تحصیلی ، مهارت های ارتباطی.