تدریس تعاملی زبان عربی با استفاده از ابزارهای هوشمند و واقعیت افزوده

این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از فناوری های هوشمند و واقعیت افزوده در تدریس زبان عربی پرداخته است. در عصر حاضر، پیشرفت فناوری های نوین فرصت های قابل توجهی برای ارتقای روش های آموزشی فراهم کرده است، و این مطالعه نشان می دهد که چگونه ابزارهای تعاملی می توانند فرآیند یادگیری را جذاب تر، موثرتر و کارآمدتر کنند. در این تحقیق، روش تدریس تعاملی پیشنهادی طراحی و اجرا شد که شامل استفاده از اپلیکیشن های تعاملی، عینک های واقعیت افزوده و سیستم های هوشمند بود. مطالعه تجربی بر روی گروهی از دانش آموزان متوسطه انجام گرفت که به دو گروه آزمایشی و کنترل تقسیم شدند. نتایج نشان داد که گروه آزمایشی، که از فناوری های نوین بهره مند بودند، پیشرفت چشمگیری در یادگیری واژگان، قواعد دستوری و مکالمه زبان عربی داشتند. همچنین، کاهش زمان یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان از یافته های مهم این تحقیق بود. علی رغم نتایج مثبت، چالش هایی مانند محدودیت دسترسی به فناوری و مشکلات فنی نیز مشاهده شد. در نتیجه، توسعه ابزارهای بومی، آموزش معلمان و سرمایه گذاری در زیرساخت ها از پیشنهادات کلیدی این پژوهش است. این مطالعه بر اهمیت استفاده از فناوری در آموزش تاکید دارد و پیشنهاد می کند که تحقیقات آینده به بررسی تاثیرات روان شناختی و اجتماعی این روش ها و کاربرد آن ها در زبان های دیگر بپردازند. یافته های این تحقیق می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و ایجاد انگیزه بیشتر در زبان آموزان کمک شایانی کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، زبان عربی ، واقعیت افزوده ، هوش مصنوعی ، دانش آموزان