بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی به دانش آموزان در کاهش قلدری و پرخاش در آنها

پرخاش و قلدری برخی از دانش آموزان در مدارس، یکی از معضلات و مسائلی است که همواره معاونین و مدیران مدارس با آن درگیر هستند و اولیا نیز بیشتر اوقات درگیر این موضوع می شوند. ریشه یابی مشکل این دسته از دانش آموزان می تواند به همه کمک کند تا راه حل درستی برای رفع آن انتخاب گردد و مشاورین در این زمینه می توانند بسیار نقش مهمی داشته باشند. این مقاله به بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر کاهش قلدری و پرخاش در دانش آموزان می پردازد. هوش هیجانی به عنوان توانایی درک و مدیریت احساسات خود و دیگران شناخته می شود و آموزش این مهارتها می تواند بهبود رفتارهای انحرافی مانند قلدری و پرخاش در دانش آموزان منجر شود. این مقاله به تحلیل نتایج مطالعات در این حوزه پرداخته و پیشنهاد می دهد که افزودن برنامه های آموزش هوش هیجانی به برنامه های آموزشی مدارس و مراکز آموزشی می تواند به بهبود رفتارهای اجتماعی و روانی دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، هوش هیجانی ، قلدری و پرخاش ، رفتارهای انحرافی