بررسی برنامه های درسی رسمی، فوق برنامه و غیررسمی در زیست بوم

این مقاله به بررسی نقش سه نوع برنامه درسی شامل رسمی، فوق برنامه و غیررسمی در زیست بوم آموزشی می پردازد. زیست بوم آموزشی به معنای شبکه ای پویا از تعاملات میان عوامل آموزشی، اجتماعی، فرهنگی و محیطی است. برنامه های درسی رسمی بر یادگیری ساختاریافته و انتقال دانش نظری تاکید دارند، در حالی که برنامه های فوق برنامه و غیررسمی به توسعه مهارت های اجتماعی، عملی و خلاقانه کمک می کنند. این پژوهش بر اساس روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور ادبیات، داده های تجربی و مصاحبه انجام شده است. یافته ها نشان می دهند که تعامل میان این سه نوع برنامه می تواند کیفیت یادگیری را بهبود بخشد. پیشنهادات این مقاله شامل طراحی برنامه های یکپارچه، آموزش معلمان برای استفاده از روش های ترکیبی و تقویت تعاملات اجتماعی و محیطی است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی رسمی ، برنامه فوق برنامه ، آموزش غیررسمی ، زیست بوم آموزشی ، یادگیری پایدار