مهم ترین روش های کنترل ناهنجاری های رفتاری دانش اموزان در مدارس

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی مهم ترین روش های کنترل ناهنجاری های رفتاری دانش اموزان در مدارس میباشد. نظم و انضباط دانش آموزان به مجموعه ،رفتارها گفتارها و موقعیتهایی اطلاق میشود که بر هنجارهای معمول در یک محیط آموزشی منطبق باشد و زمینه اثرگذاری و بهره گیری مطلوب و موثر دانش آموزان را از محیط آموزشی فراهم سازد تا هم به تحقق اهداف سازمانی و هم به مشارکت و رشد فردی دانش آموز منجر شود در وقوع اعمال و رفتار انسان عوامل مختلفی نظیر ،آموزشگاه ،خانواده ،اجتماع ،همسالان محیط فرهنگی فیزیکی و محلی و ... دخالت دارند و مجموعه این عوامل به شکل مستقیم و یا غیر مستقیم بستر وقوع رفتارهای دانش آموز .هستند در اینجا نمونه رفتارهای دانش آموز مورد مطالعه عبارت بود از بی قراری عدم توجه به صحبتهای معلم آزار و اذیت هم کلاسی ها بد اخلاقی، عدم تمرکز و بی حوصلگی و جابه جایی مکرر در کلاس با توجه به اطلاعات کسب شده در پی بررسی تاثیر عدم پیگیری و توجه کافی والدین، کمبود محبت وضعیت تواناییها و شرایط دانش آموز بودیم تا در نهایت به بهترین شیوههای حل مشکل دست یابم. در این تحقیق از روشهای مشاهده مصاحبه و بررسی اسناد استفاده شده است بنابراین به طرح فرضیاتی در زمینه ضعف انگیزه، کمبود محبت و توجه ضعف درسی و مقررات نامناسب پرداخته و به جمع آوری اطلاعات لازم از طریق بررسی اسناد، مصاحبه و مشاهده پرداختیم.

کلیدواژه ها:

ناهنجاری ، رفتاری علل خانوادگی علل ، فردی محیط آموزشی ، مقطع ابتدایی.